martes, 4 de julio de 2023

Exposición

¿Cómo son las clases de educación cívica y ética en diferentes países?

En la actualidad, la enseñanza de la educación cívica y ética es una tarea que se ha desarrollado en diferentes partes del mundo esto debido a la importancia que tiene en la formación de valores, derechos y el cumplimiento de las obligaciones. En nuestra exposición nos enfocamos en cómo se muestran los contenidos, el enfoque y los propósitos de la asignatura de cívica y ética en los diferentes grados y el cómo influye el contexto en sus tipos enseñanza.

Nos enfocamos en 8 territorios, primeramente, hablemos de argentina la enseñanza es por medio de debates donde varias personas pueden opinar de diferentes tipos de temas al mismo tiempo defendiéndolos y exponiendo sus ideas. Promueve la educación en valores con el fin de prevenir hechos de corrupción y de agresión.



En Finlandia la enseñanza es por medio de la religión, ponen de prioridad la iglesia y sus contenidos y ya en caminados en ello los valores como persona y el crecimiento de una identidad. Ellos dicen que cuando se vive a profundidad la religión solo así pondrán tolerar a las personas y aceptar sus diferentes formas de pensar, aunque sean de diferente religión.



En Japón su sistema educativo es uno de los más altos que existe en el mundo y todo ello es debido a que desde niños les inculcan a cuidarse por si mismo y a cuidar del medio natural. Los padres desde que el niño va creciendo y va agarrando conciencia de lo que se hace y fomentan en ellos los buenos modales, la tolerancia, la limpieza, el respeto por las personas y sin duda, por la naturalezaEs por ello que cuando ellos llegan al colegio a ellos esos códigos de conducta les parece algo natural, entonces solo se dedican a reforzarlos día con día y no a enseñarlos desde un inicio.



En Canadá se busca tener una sociedad más libre y espiritual donde los ciudadanos puedan asumir su vida de una manera responsable, donde haya justicia, donde las personas que vivan en este territorio mejoren sus vidas pero sobre todo que lleguen a la reflexión generando un espíritu critico. 



En España la enseñanza de la educación cívica y ética se ha considerado un elemento fundamental para el sistema educativo pues busca que todos los ciudadanos tengan interés por los diferentes tipos de cultura, que los ciudadanos sean capacitados para poder participar en decisiones democráticas, pero sobre todo enseñar con comportamientos responsables para este mundo diverso.



En China, el sistema educativo es por medio de su ideología no dejando atrás los pensamientos antiguos. Aquí se busca que los ciudadanos aprendan valores y actitudes que necesita la sociedad y no ellos. A diferencia de otros países es que en China la educación cívica y ética se basa en relaciones comunitarias morales entre el individuo y la nación y no el individuo y sus derechos.



En Croacia es sencillo simplemente se basa en garantizar el respeto por el multiculturalismo llevando a cabo una estimulación en el pensamiento, la participación y los conocimientos previos para hablar de diferentes puntos de vista.




En Islandia la educación cívica y ética es parecida a la de México debido a que se enfoca en las reglas, deberes y derechos que tiene una persona en la sociedad, analizan todo lo que conlleva ser ciudadano como sus valores, sus actitudes y su participación en las decisiones del país.



La educación cívica y ética es esencial para el desarrollo de una sociedad justa, equitativa y democrática. Esta formación ayuda a los ciudadanos a comprender los principios y valores que rigen la vida en sociedad, así como a desarrollar habilidades para la toma de decisiones responsables. Esto contribuye a la construcción de una cultura de respeto, tolerancia y solidaridad, que es fundamental para la convivencia pacífica entre los pueblos del mundo. Además, la educación cívica y ética también es importante para el desarrollo de la ciudadanía activa, que es una parte esencial de la democracia.

Consideramos que es muy relevante ya que es el comienzo a una ciudadanía ejemplar y se debería llevar a cabo desde los inicios de la escuela, así mismo como practicarlo en casa, nosotros como docentes llevarlo a acabo e incluirlo de manera más constante, tomar en cuenta como los demás países tienen estrategias aprender de ellas y seguir fomentando la educación cívica y ética, los valores son la pieza clave y fundamental ya que de ahí comienza la formación de individuos, ciudadanos y humanos.

lunes, 3 de julio de 2023

Planeación

  Presentado por: 

Estrada Guerrero Fátima de la Luz.

Delgado Pompa Paloma S. Anastasia.

López Piña Jessica Valeria. 

Almanza Martínez Susana. 

Flores Torres Rosa Fernanda. 

Muñoz Hernández Rocío Jaqueline.

¿Qué es la planeación de clases?

Zaira Eréndira Rojas García



Según (Rojas García, 2011), la planeación de la enseñanza es uno de los momentos del desempeño

docente y puede corresponder al curso completo, a una unidad o una clase. La planeación puede incluir

etapas que no se lleven a cabo o en un momento diferente al planeado.


La planeación cuenta con 9 etapas diferentes que describen las características de dicho documento:

Etapa: Se habla sobre el diseño de los objetivos, es decir, a dónde queremos llegar; se describe el

aprendizaje que buscamos alcanzar y su organización debe estar basada en que los alumnos

adquieran el conocimiento teniendo énfasis en el tipo de contenido a lograr, el nivel de dominio de

aprendizaje, el tipo de contexto, el procedimiento de aprendizaje más adecuado y el procedimiento

de autorregulación, todo ello con el fin de conceptualizar las tareas que deberá elaborar el educando.

Etapa: seleccionar la secuencia de contenidos declarativos y procedimentales, elegir aquello que

es pertinente y suficiente para alcanzar el aprendizaje.

Etapa 3: Seleccionar los procedimientos de aprendizaje.

Etapa 4: Determinar las ideas intuitivas sobre los saberes previos de los alumnos.

Etapa 5: Definir los procedimientos para una disposición positiva al aprendizaje.

Etapa 6: Buscar mecanismos para fomentar la autorregulación.

Etapa 7: terminar los procedimientos para enseñar los contenidos y a la vez las habilidades para formar

aprendices autosuficientes.

Etapa 8: Buscar procedimientos para reafirmar lo aprendido.

Etapa 9: Evaluar los aprendizajes, tanto los preconceptos y los conocimientos, además elaborar

instrumentos.

(Evaluación)


 ¿Por qué es importante la planeación para mejorar la docencia?

Sirve de guía para orientar la enseñanza poniendo en práctica lo que el docente definió con anticipación

al impartir las clases. Consta de diversas fases, que indica el orden a continuación para mejorar la

docencia del profesor y el aprendizaje de los alumnos:

Fase 1: Explicar los objetivos indicando al grupo a donde se quiere llegar.

Fase 2: Determinar las ideas y conocimientos previos del alumnado.

Fase 3: Ejecutar los procedimientos para mejorar la disposición por el aprendizaje.

Fase 4: Aplicar los procedimientos para enseñar los contenidos de aprendizaje y autorregulación.

Fase 5: Usar procedimientos para reafirmar lo aprendido.

Fase 6: Evaluar el aprendizaje.



La importancia de la planeación es alcanzar los objetivos siguientes:

1. Mejorar el conocimiento del estudiante con respecto a la asignatura tratada.

2. Aumentar la conciencia del alumno sobre las operaciones y decisiones mentales.

3. Favorecer el conocimiento y el análisis de las condiciones en las que se produce la

resolución de un determinado tipo de tarea o de aprendizaje de un tipo específico de contenido.



Referencias

Rojas García, Z. E. (2011, Junio). ¿Qué es la planeación de clases? Revista del colegio de ciencias y

humanidades para el bachillerato, (Eutopía), 3.