Planeación

  Presentado por: 

Estrada Guerrero Fátima de la Luz.

Delgado Pompa Paloma S. Anastasia.

López Piña Jessica Valeria. 

Almanza Martínez Susana. 

Flores Torres Rosa Fernanda. 

Muñoz Hernández Rocío Jaqueline.

¿Qué es la planeación de clases?

Zaira Eréndira Rojas García

Según (Rojas García, 2011), la planeación de la enseñanza es uno de los momentos del desempeño

docente y puede corresponder al curso completo, a una unidad o una clase. La planeación puede incluir

etapas que no se lleven a cabo o en un momento diferente al planeado.

La planeación cuenta con 9 etapas diferentes que describen las características de dicho documento:

Etapa: Se habla sobre el diseño de los objetivos, es decir, a dónde queremos llegar; se describe el

aprendizaje que buscamos alcanzar y su organización debe estar basada en que los alumnos

adquieran el conocimiento teniendo énfasis en el tipo de contenido a lograr, el nivel de dominio de

aprendizaje, el tipo de contexto, el procedimiento de aprendizaje más adecuado y el procedimiento

de autorregulación, todo ello con el fin de conceptualizar las tareas que deberá elaborar el educando.

Etapa: seleccionar la secuencia de contenidos declarativos y procedimentales, elegir aquello que

es pertinente y suficiente para alcanzar el aprendizaje.

Etapa 3: Seleccionar los procedimientos de aprendizaje.

Etapa 4: Determinar las ideas intuitivas sobre los saberes previos de los alumnos.

Etapa 5: Definir los procedimientos para una disposición positiva al aprendizaje.

Etapa 6: Buscar mecanismos para fomentar la autorregulación.

Etapa 7: terminar los procedimientos para enseñar los contenidos y a la vez las habilidades para formar

aprendices autosuficientes.

Etapa 8: Buscar procedimientos para reafirmar lo aprendido.

Etapa 9: Evaluar los aprendizajes, tanto los preconceptos y los conocimientos, además elaborar

instrumentos.

(Evaluación)

 ¿Por qué es importante la planeación para mejorar la docencia?

Sirve de guía para orientar la enseñanza poniendo en práctica lo que el docente definió con anticipación

al impartir las clases. Consta de diversas fases, que indica el orden a continuación para mejorar la

docencia del profesor y el aprendizaje de los alumnos:

Fase 1: Explicar los objetivos indicando al grupo a donde se quiere llegar.

Fase 2: Determinar las ideas y conocimientos previos del alumnado.

Fase 3: Ejecutar los procedimientos para mejorar la disposición por el aprendizaje.

Fase 4: Aplicar los procedimientos para enseñar los contenidos de aprendizaje y autorregulación.

Fase 5: Usar procedimientos para reafirmar lo aprendido.

Fase 6: Evaluar el aprendizaje.

La importancia de la planeación es alcanzar los objetivos siguientes:

1. Mejorar el conocimiento del estudiante con respecto a la asignatura tratada.

2. Aumentar la conciencia del alumno sobre las operaciones y decisiones mentales.

3. Favorecer el conocimiento y el análisis de las condiciones en las que se produce la

resolución de un determinado tipo de tarea o de aprendizaje de un tipo específico de contenido.

Referencias

Rojas García, Z. E. (2011, Junio). ¿Qué es la planeación de clases? Revista del colegio de ciencias y

humanidades para el bachillerato, (Eutopía), 3.